Кіровоград....

                                                   Німці тікають з міста

                                       Собор

До ЗНО

З "Конституції" Пилипа Орлика

        "Ми, старшина, кошовий отаман і все Військо Запорізьке, укладаємо договір з ясновельможним гетьманом і постановляємо навічно зберігати у Війську Запорізькому такий закон, шоб у нашій батьківщині першість належала генеральній старшині як з  огляду на її високі служби, так і у звязку з постійним перебуванням при гетьманах. Після неї у звичайному порядку мають бути вшановані полковники... окрім того, від кожного полку мають бути обрані за згодою гетьмана декілька знатних ветеранів, досвідчених і вельми заслужених мужів, для входження до публічної ради. 

Формування хронологічних компетентностей

Тканова Т.П. НВК «Кіровоградський колегіум»

«Використання таблиць на уроках історії з метою формування хронологічних компетентностей учнів»

Теоретичні основи використання опорних схем і таблиць при викладанні історії

         Процес трансформації суспільно-політичних відносин, що відбувається в українському суспільстві, не оминув освіти, давши потужні імпульси для вдосконалення її змісту, розвитку інноваційної діяльності, форм та методів навчання.

         Базовим законом, що регулює головні освітянські проблеми, є Закон України «Про освіту», який визначив освіту як основу інтелектуального, культурного, духовного, соціального, економічного розвитку  суспільства і держави. Метою освіти встановлено різнобічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних здібностей, виховання високих моральних якостей, формування громадян, здатних до свідомого суспільного вибору, збагачення на цій основі інтелектуального, творчого, культурного потенціалу народу, підвищення його освітнього рівня, забезпечення економіки країни кваліфікованими фахівцями.

Сучасному суспільству потрібна інформована та компетентна особистість, яка спроможна приймати самостійні рішення і нести відповідальність за власні вчинки. Державна система освіти, яка відповідає за соціалізацію особистості, є важливим інститутом, який спроможний еволюційним шляхом забезпечити зміну ментальності, створити умови для виховання людини громадянського суспільства. Саме тому одним із головних освітньо-виховних завдань шкільної суспільствознавчої освіти є формування ключових компетентностей особистості.

До ЗНО

Французький дипломат  Жак Балюз про Івана Мазепу:

          "Він вельми полюбляє оздоблювати свою розмову латинськими цитатами, а досконалістю знання цієї мови може суперничати з найкращими нашими отцями єзуїтами. Його мова взагалі добірна й чепурна; щоправда, під час бесіди більше воліє мовчати та слухати інших. При його дворі - два лікарі-німці, з якими Мазепа розмовляв їхньою мовою, а з італійськими майстрами, яких є кілька у гетьманській резиденції, говорив по-італійськи. Я розмовляв із господарем України польською та латинською мовами, бо він запевняв мене, що недостатньо володіє французькою, хоча замолоду відвідав Париж і Південну Францію, був на прийомі в Луврі. Не знаю тільки, чи в цьому твердженні нема якоїсь особливої причини, бо сам бачив у нього газети французькі й голландські.
          Розмова з ним дуже приємна; він має великий досвід в політиці; на противагу московитам, стежить і знає, що діється в чужоземних країнах. Він показував мені свою колекцію зброї, одну з найкращих, що я бачив у житті, а також добірну бібліотеку, де на кожному кроці видно латинські книжки."

До ЗНО

З листа гетьмана П.Дорошенка до російського вельможі Василя Тяпкіна (про укладення Андрусівського договору):

        "Ось недавно вчинили договір з поляками на нашу згубу; розірвали надвоє, і обидва монархи умовились між собою, що будуть нас викоріняти... Ви звикли вважати нас за якусь безсловесну худобу, без нас вирішили, які міста залишити під собою, в які уступити, а тим часом ці міста дісталися вам не вашою силою, а Божою поміччю й нашою кров'ю та відвагою. Ми хоча вівці Христові, його кров'ю викуплені, а не безсловесні. Часто від ваших московських людей можна почути таку думку: вільно, мовляв, королеві, яку хоче мати віру у своїй державі, вільно йому благочестиві церкви обертати в уніатські або кстьоли. Але нехай так не буде! Не допустив нас Господь у таку неволю. Знає  король, що предки наші, як рівні з рівними, як вільні з вільними в одне тіло зєдналися з поляками під єдиним государем, добровільно обраним і заприсяженим. А того ярма ані ми, ані батьки наші носити не звикли."

До ЗНО

Поняття та терміни до тем № 18-21

Монополія - виключне право окремої особи, групи людей, держави тощо на виробництво, торгівлю, промисел і т.д.

Галицько-Буковинське генерал-губернаторство - тимчасова адміністративно-територіальна одиниця, створена царським урядом Російської імперії наприкінці 1914 р. на відвойованих російськими військами землях Галичини, Буковини і Посяння з центром у м. Чернівці. Проіснувало до 1917 р. Одним з основних завдань російської окупаційної адміністрації стало знищення українства в усіх його проявах -політичному, релігійному і культурному. 

8-б клас готує валентинки для воїнів АТО